Cuaderno del Maestro

Hay Administraciones que para construir la Educación en Competencias ordenan a los centros educativos que hagan "este y aquel otro papeleo", que luego revisan y miran a ver cual es la mejor manera de hacerlo, y ordenan que se haga de nuevo siguiendo "un nuevo modelo". Con todo esto nos vemos involucrados en unas espirales de trabajo absurdo que nos quitan las ganas de hacer "ese papeleo".

Otras Administraciones aportan formación e información a sus docentes, aportan líneas de trabajo que aclaran dudas en vez de crearlas. El resultado de todo esto es fácil que sea una predisposición positiva ante el cambio fundamental que debemos hacer en la línea de trabajo de las escuelas (la escuela atemporal de la que tanto se habla).

Uno de esos ejemplos puede ser el siguiente documento  elaborado por la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria:

Visto en ticblog

Para explicar en nuestro blog de Peques y Más que es La Educación Prohibida me remitiré exactamente a lo que nos cuentan en su web: “es un proyecto de largometraje documental y argumental en proceso de realización, que tiene como objetivo colaborar en la flexibilización y el progreso de las maneras en que entendemos la educación. Para eso, recurre a la investigación y difusión de teorías, metodologías, filosofías y proyectos pedagógicos centrados un profundo conocimiento del hombre y en la idea de que la educación consiste en el pleno desarrollo de las potencialidades humanas, en todos los aspectos de la vida.”

El largometraje que se espera que pueda estrenarse para mediados de este año ya cuenta con dos avances que os dejaré a continuación. La idea es que este material audiovisual sea completamente gratuito y llegue a todos los rincones del mundo, es por ello que tanto los avances, como la propia película que se está produciendo en estos momentos es y será de libre acceso con una simple descarga en la red.

Antes de que veáis los vídeos, que resumen el proyecto perfectamente, a través de personas que a diario trabajan para hacer de la educación de los niños, una educación mejor y más adecuada a nuestro tiempo, no quiero dejar de mostraros un breve resumen de los objetivos de La Educación Prohibida que son los siguientes:

Sitio oficial| La educación prohibida

En Peques y Más nos gusta hablar de los juegos tradicionales (o populares) como una excelente forma de relación y de aprendizaje social, además somos conscientes de otras muchas ventajas que tienen frente al ocio pasivo que ofrece la televisión y los videojuegos. Yo personalmente apuesto por un ocio activo y participativo, y me gustaría ser capaz de ofrecer a mis hijos la oportunidad de disfrutar de actividades grupales y al aire libre, combinada en su justa medida con el conocimiento y utilización de los avances tecnológicos.

Según una nota de prensa del Departamento de Comunicación de la empresa Cayro (con cuyo título introduzco este post) en los últimos días, psicólogos epecialistas del Centro de Orientación Familiar de Málaga han hecho público un informe según el cual se realiza una recomendación clara a los padres: es conveniente que se asuma la necesidad de un cambio en los hábitos de las familias y los pequeños durante el tiempo libre, más actividades al aire libre y más lectura frente a video-consolas y televisión. Según el estudio las actividades basadas en juegos al exterior parecen reducir el desarrollo de conductas agresivas.

Seguir leyendo el artículo original en Peques y Más

La metodología de aprendizaje basada en la acción incide en el desarrollo de destrezas y habilidades por parte de los alumnos.

¿Cómo se aprende más, con la teoría o con la práctica? Los contenidos teóricos son necesarios para avanzar en el aprendizaje de cualquier área de conocimiento, pero para lograr retenerlos y dotarlos de utilidad, es mejor experimentar con ellos. Esto, al menos, promulga la metodología pedagógica denominada "aprender haciendo" ("learning by doing"), que desecha técnicas didácticas como la memorización o la evaluación continua, en favor de otras que enseñen a los alumnos a "saber hacer".

"Lo que tenemos que aprender a hacer, lo aprendemos haciendo". Esta cita, atribuida a Aristóteles, es la mejor muestra de que la valoración del aprendizaje experimental sobre el puramente académico no es una moda nueva o una tendencia pasajera, sino que pervive en el tiempo.

Los métodos de aprendizaje más eficaces requieren mayor actividad por parte del aprendiz

Con el paso de los años, numerosos especialistas en educación han contribuido a reafirmar esta sentencia del filósofo griego, entre ellos el pedagogo estadounidense Edgar Dale. El "Cono del Aprendizaje", desarrollado por este reconocido experto, representa una pirámide que explica cuáles son los métodos más y menos efectivos para el aprendizaje. Según esta representación, en la cúspide, con menor incidencia positiva, se ubican los métodos que implican una mayor pasividad del alumno, como leer, ver u oír. Sin embargo, en la base se sitúan los métodos más eficaces, que requieren mayor actividad por parte del aprendiz: experiencia directa, simulaciones, dramatizaciones y demostraciones...

Visto en Consumer

Este es el título de un libro de la editorial Boira que se puede descargar de forma gratuita en formato PDF. En el mismo analizan los procesos de la escritura y de la buena ortografía y dan una serie de pautas metodológicas para mejorar la misma entre  los estudiantes de primaria y ESO. Se fundamentan en el aprendizaje visual de la ortografía gracias a los estudios y descubrimientos que ha proporcionado la  PLN ( Programación Neurolingüística). Además la editorial ha realizado este vídeo curso de 13 minutos para los profesores. Unos buenos materiales para un tema siempre interesante en el mundo educativo.

Buena ortografía sin esfuerzo con PNL
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