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When children have opportunities to develop executive function and self-regulation skills, individuals and society experience lifelong benefits. These skills are crucial for learning and development. They also enable positive behavior and allow us to make healthy choices for ourselves and our families.
Executive function and self-regulation skills depend on three types of brain function: working memory, mental flexibility, and self-control. These functions are highly interrelated, and the successful application of executive function skills requires them to operate in coordination with each other.


Each type of executive function skill draws on elements of the others.
  • Working memory governs our ability to retain and manipulate distinct pieces of information over short periods of time.
  • Mental flexibility helps us to sustain or shift attention in response to different demands or to apply different rules in different settings.
  • Self-control enables us to set priorities and resist impulsive actions or responses.


La propuesta del australiano Tony Ryan en su libro “Thinkers Keys: A powerful program for teaching children to become extraordinary thinkers consiste en cómo crear rutinas del pensamiento efectivas mediante la ayuda en el aula de 20 diferentes llaves que “abren” el pensamiento al proceso crítico y creativo. Especialmente indicado para alumnos entre 8 y 14 años, Ryan hace dos grandes clasificaciones por colores de las llaves según la esencia de la estrategia o proceso del pensamiento:
  • Llaves moradasdesarrollo del pensamiento crítico. Sirven para investigar, para la organización y programación personal, para el desarrollo de planes de acción, para la reflexión…
  • Llaves naranjasdesarrollo del pensamiento creativo. Por ejemplo, para generar nuevas ideas, para ampliar los límites de la creatividad personal, para modificar el punto de vista…
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Este manojo de 20 específicas llaves es una metáfora muy potente y kinestésica que a los niños les encanta; las llaves son, en definitiva, estrategias para desarrollar el pensamiento crítico y creativo, una efectiva herramienta para la enseñanza de las destrezas  del pensamiento.
En  esta misma línea, se sitúan otros autores que admiro, grandísimos referentes de primer orden como Robert J. SwartzArthur L. Costa y Rebecca Reagan, creadores del Aprendizaje Basado en el Pensamiento (Thinking Based Learning).

Diversas estrategias del pensamiento. Las llaves del pensamiento,  Tony Ryan,  Thinkers Keys,  rutinas del pensamiento,  proceso creativo,  desarrollo del pensamiento crítico,  desarrollo del pensamiento creativo,  metáfora,  pensamiento crítico y creativo,  destrezas  del pensamiento,  Robert J. Swartz,  Arthur L. Costa,  Rebecca Reagan,  Aprendizaje Basado en el Pensamiento,  Thinking Based Learning,  educación integral,  brainstorming,  Alex Faickney Osborn,  Teaching Thinking,  enseñanza de las destrezas del pensamiento,  Albert Camus,  acompañamiento,  acompasamiento,  coaching educativo,
Múltiples estrategias del pensamiento.

3 Características importantes del Aprendizaje Basado en el Pensamiento:
  1. El desarrollo del pensamiento no es opcional, o una extra ball de la partida de la educación integral, lcalidad con la que desarrollemos nuestro pensamiento definirá la calidad de nuestro aprendizaje.
  2. El aprendizaje basado en el pensamiento debe estar integrado en el contexto curricular del área concreta, no de una forma aislada. Integrado en el contexto es como se construye un aprendizaje significativo de las habilidades del pensamiento, si no, se olvida.
  3. La secuenciación de las diferentes llaves es clave para el éxito de esta metodología. Por ejemplo para resolver una cuestión o problema la secuenciación de llaves morada – naranja – morada: La pregunta – El brainstorming – La decisión facilitará la eficacia de la metodología.
“The quality of learning will be determined by the quality of thinking”

Tony Ryan

1. LA PREGUNTA: Todo comienza con una respuesta. Debéis hacer preguntas que tengan esa respuesta planteada. Por ejemplo “medianoche”.
2. LA INVERSA: Haz una lista de cosas con respecto al tema dado que no se puedan hacer o que nunca puedan suceder. Escribe frases que empiecen por: “No se puede…” “Nunca…” “No he…” Por ejemplo animales que nunca hayas visto en el mar… o cosas que nunca hayas visto en Australia… o cosas que nunca podrás fotografiar… o 5 sonidos que nunca hayas oído.
3. BRAINSTORMING: Plantea un problema o cuestión (siempre empezar el planteamiento por: ¿Cómo…? o ¿Cómo harías…?) que necesite ser resuelto y usa la técnica del Brainstorming de Alex Faickney Osborn, descrita en un anterior post, pincha aquí, para generar posibles soluciones. Por ejemplo, ¿cómo harías para convencer a la gente a no usar el transporte privado para ir sus trabajos?
En este vídeo el mismo Tony Ryan, introduce la metodología de las 20 Thinkers Keys, y apunta 3 claves de la enseñanza de las destrezas del pensamiento o del Teaching Thinking.
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Abrir el pensamiento al proceso crítico y creativo.
Abrir el pensamiento al proceso crítico y creativo.
4. USOS DIFERENTES: Pon la imaginación a trabajar y haz una lista de todos los posibles usos que se te ocurran para un objeto. Por ejemplo un clip de papelería, una cuchara, una caja de cartón, un palo de helado, una nariz roja de payaso…
5. CONSTRUIMOS: Consiste en plantear tareas de construcción utilizando materiales limitados, disponibles y al alcance en dicho momento, por ejemplo, construir la estructura estable más alta con 10 pajitas y 4 gomas, o con 8 espaguetis y 1 rollo de celo.
6. LOS INVENTOS: Desarrolla inventos que estén construidos de una manera inusual. El primer paso puede ser croquizar el proyecto, dibujándolo a mano alzada para diseñar su posible construcción. Por ejemplo inventar un robot o monstruo con botellas de plástico, cerillas, pelotas, rollos de cartón, algo comestible…
Las llaves del pensamiento. Las llaves del pensamiento,  Tony Ryan,  Thinkers Keys,  rutinas del pensamiento,  proceso creativo,  desarrollo del pensamiento crítico,  desarrollo del pensamiento creativo,  metáfora,  pensamiento crítico y creativo,  destrezas  del pensamiento,  Robert J. Swartz,  Arthur L. Costa,  Rebecca Reagan,  Aprendizaje Basado en el Pensamiento,  Thinking Based Learning,  educación integral,  brainstorming,  Alex Faickney Osborn,  Teaching Thinking,  enseñanza de las destrezas del pensamiento,  Albert Camus,  acompañamiento,  acompasamiento,  coaching educativo,
Las llaves del pensamiento: un nuevo enfoque.
7. RELACIONES FORZOSAS: Los alumnos deben pensar posibles soluciones a un problema considerando los atributos de objetos dispares. Por ejemplo, bajar una cometa que se ha colgado en un árbol con objetos extraños…
8. LAS DESVENTAJAS: Elije un objeto o una actividad y haz una lista de desventajas. Después haz una lista eliminándolas o haciendo propuestas de corrección de estas desventajas conectándolas entre ellas de alguna manera. Por ejemplo para un tenedor, una piscina, un paraguas o un parque infantil.
9. LAS ALTERNATIVAS: Los alumnos hacen una lista de formas de completar una tarea sin usar herramientas normales. Por ejemplo, lavarse los dientes sin cepillo, cortar el césped sin cortacésped, tostar pan sin tostadora o pintar un mueble sin pinceles.
10. LA COMBINACIÓN: Haz una lista con los atributos de objetos diferentes, uno del tema concreto que estéis trabajando y otro ajeno. Después combina los atributos en un solo objeto. Por ejemplo de una trampa para ratones y una hoja de árbol.
11. EL ALFABETO: Los alumnos hacen una lista de palabras, de la A a la Z, que tengan cierta relevancia con respecto a una categoría dada en un área de estudio.
Tantos candados como habilidades o destrezas del pensamiento. Las llaves del pensamiento,  Tony Ryan,  Thinkers Keys,  rutinas del pensamiento,  proceso creativo,  desarrollo del pensamiento crítico,  desarrollo del pensamiento creativo,  metáfora,  pensamiento crítico y creativo,  destrezas  del pensamiento,  Robert J. Swartz,  Arthur L. Costa,  Rebecca Reagan,  Aprendizaje Basado en el Pensamiento,  Thinking Based Learning,  educación integral,  brainstorming,  Alex Faickney Osborn,  Teaching Thinking,  enseñanza de las destrezas del pensamiento,  Albert Camus,  acompañamiento,  acompasamiento,  coaching educativo,
Tantos candados como habilidades o destrezas del pensamiento.
12. LA IMAGEN: Mira ese dibujo o imagen, no relacionada directamente con el tema o área de estudio y haz las conexiones posibles. Haz una lista de 10 cosas que la imagen pueda representar. Como dibujo, para potenciar el resultado, lo ideal son diagramas simples (círculos, polígonos… con alguna variación esquemática).
La calidad del aprendizaje se apoya en la calidad del pensamiento. Las llaves del pensamiento,  Tony Ryan,  Thinkers Keys,  rutinas del pensamiento,  proceso creativo,  desarrollo del pensamiento crítico,  desarrollo del pensamiento creativo,  metáfora,  pensamiento crítico y creativo,  destrezas  del pensamiento,  Robert J. Swartz,  Arthur L. Costa,  Rebecca Reagan,  Aprendizaje Basado en el Pensamiento,  Thinking Based Learning,  educación integral,  brainstorming,  Alex Faickney Osborn,  Teaching Thinking,  enseñanza de las destrezas del pensamiento,  Albert Camus,  acompañamiento,  acompasamiento,  coaching educativo,
La calidad del aprendizaje se apoya en la calidad del pensamiento.
13. RIDÍCULO: Se te ha planteado una frase ridícula, sin sentido que parece imposible llevar a cabo. Intenta hacerla realidad dándole fundamento. Por ejemplo que un astronauta diga: “robémosle unas estrellas al cielo” o que el Gobierno de un país regale un coche nuevo a cada contribuyente por pagar sus impuestos.
14. ¿QUÉ PASA SI…?: Con un tema concreto se puede responder a esta pregunta siendo serio o frívolo. Es práctico que el grupo-clase elabore un mapa conceptual (técnica de Tony Buzan, explicada en este post: pincha aquí). ¿Qué pasaría si el precio del petróleo se duplicara? ¿Qué pasaría si el nivel del mar subiera 3 metros en el planeta? ¿Qué pasaría si todos los coches se convirtieran en skateboards?
15. EL M.A.C.: Siguiendo el acrónimo (M: mayor, A: añadir, C: cambiar/quitar) reinventa o diseña objetos del día a día. Por ejemplo para una bici o una tabla de surf.
16. INTERPRETAMOS: Describe una situación poco corriente o inusual. Pide a los alumnos que piensen en diferentes explicaciones o posibilidades para la existencia de esa situación. Por ejemplo, te encuentras a tu vecino desnudo con la toalla alrededor de la cintura, el pelo teñido de verde, fuera de su casa y sin poder entrar en su piso.
Algunas de las llaves de Tony Ryan.  Las llaves del pensamiento,  Tony Ryan,  Thinkers Keys,  rutinas del pensamiento,  proceso creativo,  desarrollo del pensamiento crítico,  desarrollo del pensamiento creativo,  metáfora,  pensamiento crítico y creativo,  destrezas  del pensamiento,  Robert J. Swartz,  Arthur L. Costa,  Rebecca Reagan,  Aprendizaje Basado en el Pensamiento,  Thinking Based Learning,  educación integral,  brainstorming,  Alex Faickney Osborn,  Teaching Thinking,  enseñanza de las destrezas del pensamiento,  Albert Camus,  acompañamiento,  acompasamiento,  coaching educativo,
Algunas de las llaves de Tony Ryan.
17. LO COMÚN: Escoge dos objetos que no tengan nada en común e intenta buscar las posibles relaciones entre ellos. Por ejemplo el Museo del Prado y el pico Monteperdido del Pirineo.
18. EL MURO DE LADRILLOS: Toma la situación planteada que es incuestionable, y ofrece alternativas para romper el muro. Por ejemplo, el Gobierno necesita recaudar impuestos para pagar los servicios básicos.
19. LA PREDICCIÓN: Partiendo de una situación dada haz todas las predicciones que se te ocurran. Por ejemplo, predecir cómo serán los colegios dentro de 200 años… o qué fuente de energía usarán los coches del futuro… o qué tareas del hogar habrán desaparecido en el futuro…
20. LAS VARIACIONES: Palabras clave, ¿de cuántas maneras puedes…? Por ejemplo, ¿de cuántas maneras puedes lavar a un elefante? ¿hacer nuevos amigos? ¿encender la TV? ¿pintar una casa?
Para terminar, como siempre, una de mis citas preferidas:
“No camines delante de mí, puede que no te siga. No camines detrás de mí, puede que no te guíe. Camina junto a mí y sé mi amigo”

Albert Camus

La neuroeducación lo afirma, leer en la infancia y tener una buena educación emocional evita muchos trastornos del aprendizaje. Así que manos a la obra: descubre más de 50 cuentos y libros preciosos para trabajar las emociones con los niños.
Hace unas semanas fui a una charla sobre neuroeducación impartida por la neuropsicóloga pediátrica, Roser Colomé, donde trataba el desarrollo cerebral del niño y los trastornos del aprendizaje relacionados con el fracaso escolar. Destacó muchas cosas muy interesantes e importantes pero hoy me gustaría compartir contigo estas que me encantó escucharlas nuevamente en un ámbito científico dirigido a profesores y padres:
  • El cerebro está preparado, durante los 6 primeros años, para la adquisición del lenguaje. Todo está centrado en esta acción por lo que la lectroescritura no debería aparecer hasta esa edad, momento en que comenzará a asimilarlo mejor.
  • Durante los 6 primeros años de vida está demostrado que la lectura asidua estimula y favorece el desarrollo del lenguaje y la adquisición de normas sencillas como esperar turnos de conversación. Por lo que leer cada día con ellos es uno de los mejores regalos que le podemos hacer.
  • Fortalecer el vínculo familiar y trabajar la educación emocional desde la infancia influye en una buena salud mental del niño.
  • El aprendizaje está basado en la emoción: “Sin emoción no hay aprendizaje”
Todo esto (y otras tantas cosas más que comentó), reditúa en un crecimiento sano y fuerte del niño que le lleva a afrontar la vida con optimismo, felicidad y curiosidad.
Pues si unimos los dos rasgos importantes que acabo de destacar: lenguaje y emoción, no hay mejor lugar para encontrarlo que en los cuentos. Por eso hoy te traigo una selección preciosa de libros infantiles para trabajar las emociones con los niños; para adquirir vocabulario pero también para conocerlas, empatizarlas y aprender a gestionarlas.
Así que abre bien los ojos y el corazón y déjate sumergir en el mundo de las emociones con esta cuidada selección de libros infantiles y encuentra aquellos que más os pueda interesar. Verás que están clasificados por emociones pero esto es relativo porque en un mismo libro se pueden tratar varias emociones a la vez pero también podemos descubrir que al leerlo pueden aflorar otras emociones nuevas en nuestro interior:

Libros para niños sobre emociones

Esta selección incluye libros que hablan de muchas emociones a modo de herramienta para mostrar los diferentes sentimientos que llevamos dentro.

Laberinto del Alma

Un viaje hacia el interior de uno mismo donde explorar los estados del alma acompañados de unas ilustraciones inspiradoras y sugerentes. Un diccionario de emociones que llega hondo.
{Laberinto del Alma. Autora/Ilustradora: Anna Llenas. Editorial: Planeta}

¡Sentimientos! Coco Y Tula

Un libro para los más pequeños que ayudará a conocer, reconocer y expresar sus emociones ayudándose de “sentimientómetro” donde pintar y medir su emoción.
{¡Sentimientos! Coco Y Tula. Autora: Patricia Geis. Ilustrador: Sergio Folch. Editorial: Combel}

Monstruo Triste, Monstruo Feliz

Este me gusta porque a parte de que ayuda a los más pequeños a conocer las emociones, permite trabajarlas a partir de algo tan temido para ellos, los monstruos, y ver que realmente aquello que tanto temen, también puede tener sentimientos. Por otro lado, trae 7 máscaras de monstruos con diferentes emociones para jugar con ellas.

Diario de las Emociones

Un diario donde interactuar con él para poder sentir, expresar y crear nuestras propias sensaciones sobre las emociones que vivimos. Una forma de sacar fuera aquello que llevamos dentro por medio de propuestas creativas.
{Diario de las Emociones. Autora/Ilustradora: Anna Llenas. Editorial: Paidós}

Así es mi corazón

Una introspección al corazón para que los más pequeños puedan ir conociendo los diferentes sentimientos y emociones acompañados de preciosas ilustraciones.
{Así es mi corazón. Autora: Jo Witek. Ilustradora: Christine Roussey. Editorial: Bruño}

Emocionario. Di lo que sientes

Un diccionario de emociones encadenadas, ideal para ir a buscarlo cada vez que necesitemos explicar o comentar una emocionan. En su web encontrarás un montón de recursos gratuitos y muy interesantes para trabajar con este libro en casa y en el cole.

Nube

A partir de su amigo imaginario, Nube, una niña va pasando por los diferentes estados de ánimo acompañados de la ilustración colorista y emotiva que nos permiten empatizar más. Un homenaje a la amistad y a esos amigos imaginarios de la infancia.
{Nube. Autora/Ilustradora: Glòria Falcón. Editorial: Alba}

El pequeño Edu no está enfadado

En esta ocasión de la colección de “El pequeño Edu”, Edu nos enseña a ponerle palabras y gestos faciales a los sentimientos que surgen en situaciones cotidianas que cualquier niño podrá reconocer y sentirse identificado con ellas.
{El pequeño Edu no está enfadado. Autora/Ilustradora: Linne Bie. Editorial: Juventud}

Recetas de Lluvia y Azúcar

Una delicia de libro para los más grandes y en especial, para aquellos niños que tengan afinidad por la cocina. Un recetario de mezclas emotivas y dulces donde dejarse degustar los manjares emocionales.

Tipos Duros. También tienen sentimientos

Porque los súper Héroes también tienen sentimientos y esto lo tenemos que saber todos!! Un libro genial para desmitificar creencias y llevar los sentimientos a un plano real, cercano y normalizarlo.

Libros para niños sobre el amor

El primer beso

Una historia sencilla que nos lleva a reflexionar sobre qué nos hacen sentir los besos y quién nos dio el primer beso. Una forma de hablar de emociones a partir de los besos y del amor…
{El primer beso. Autor/Ilustrador: Guido van Genechten. Editorial: SM}

El pequeño jardinero

Una historia de un pequeño jardinero llena de emoción donde esa majestuosa flora y una verdadera ayuda hacen aflorar el entusiasmo, perseverancia y la fuerza del amor de esa personita, enterneciendo nuestros corazones.
{El pequeño jardinero. Autora/Ilustradora: Emily Hughes. Editorial: Impedimenta}

El Elefante y La Margarita

Una preciosa historia de amor que no acaba todo lo bien que uno espera pero que nos enseña varias moralejas importantes como que quién realmente quiere algo, puede conseguirlo, y que en el amor hay que ser valiente y olvidar el miedo.
{El Elefante y La Margarita. Autores/Ilustradores: Emilio Lome y Luis San Vicente. Editorial: Diego Pun}

Te quiero (casi siempre)

Una bonita historia de amor donde los polos opuestos se atraen pero también se repelen, haciendo evidente que todos somos diferentes y no siempre es fácil aceptar esas diferencias.
{Te quiero (casi siempre). Autora/Ilustradora: Anna Llenas. Editorial: Espasa}

La gran fábrica de las palabras

Hermosa y poética historia de amor de un niño y su vecina que encierra muchas reflexiones en su historia y muchas relecturas. Una historia donde las palabras se compran y cuestan caro y no siempre se pueden comprar aquellas que uno quiere por lo que su valor sentimental cambia…

La isla del Abuelo

Una delicia de cuento que simboliza el amor verdadero que un abuelo y un nieto comparten, ese amor que se queda anclado en el corazón para siempre a pesar de que ambos, en un momento determinado, tengan que despedirse. Un libro precioso también para tratar las despedidas y la muerte de un ser tan querido.
{La isla del Abuelo. Autor/Ilustrador: Benji Davies. Editorial: Andana}

Libros para niños sobre la amistad

El León y El Pájaro

La amistad de un león y un pájaro nos enseña las claves del amor a la vida, al prójimo y a uno mismo, viviendo toda la historia embaucados de diferentes emociones como la alegría, el desamparo, la tristeza, la aceptación y el deseo, pero otras tantas más que se van generando en cada uno al ir leyendo y disfrutando de las ilustraciones.
{El León y El Pájaro. Autora/Ilustradora: Marianne Dubuc. Editorial: Tramuntana}

La ovejita que vino a cenar

Una series de circunstancias hacen que el encuentro de una ovejita en casa del lobo acabe en vez de banquete en cariño y amistad… Una historia para analizar nuestras relaciones y amistades.
{La ovejita que vino a cenar. Autor/Ilustrador: Steve Smallman. Editorial: Beascoa}

No necesito amigos

De la relación hostil que se genera en los personajes surge un rotundo “No necesito amigos”, una afirmación que poco a poco entenderemos que no es viable porque todos necesitamos un amigo. Una historia simpática sobre la importancia del compañerismo que a más de uno le vendrá bien leer.
{No necesito amigos. Autora: Carolyn Crimi. Ilustradora: Lynn Munsinger. Editorial: Picarona}

Adiós Manoplas

Otra relación de amistad donde el personaje al crecer quiere deshacerse de su compañero de juego que es ahora bobo, desastroso y lento… Pero se dará cuenta que crecer no significa desprenderse de los amigos fieles, sino todo lo contrario.
{Adiós Manoplas. Autor/Ilustrador: Benjamin Chaud. Editorial: Kókinos}

El país de los cuadrados y de los círculos

Figuras geométricas que nos hablan sobre diversidad y convivencia entre culturas distintas y de lo interesante y rico que es el momento en que entre ellas se mezclan y conviven mejorando ellos mismos y el lugar donde viven. Una historia curiosa también para trabajar la geometría de manera divertida.
{El país de los cuadrados y de los círculos. Autor: Francesco Tonucci. Ilustración: Osther Mayer. Editorial: SM}

Amigos

Una historia de amor y solidaridad de un gato que vive libre y de su mejor amigo, un pez en su pecera. El gato quiere enseñar al pez lo que es el mundo y lo lleva al lugar más hermoso del mundo para que se quede allí si quiere y pueda ser libre, pero él decide volver con el gato, su mejor amigo.
{Amigos. Autor/Ilustrador: Michael Foreman. Editorial: Lata de Sal}

Libros para niños sobre los celos

Los fantasmas no llaman a la puerta

Un simpática y divertida historia de dos grandes amigos que todo lo comparten, pero un día llega un tercero que hace tambalear la relación y uno de ellos busca de todas formas que ese tercer personaje desaparezca. Con mucho humor en su narrativa e ilustraciones, esta historia de celos acaba mejor de lo que esperamos.

Cuando estoy celoso

La serie de libros “Sentimientos” nos permite trabajar emociones por separado con los más pequeños, como esta de los celos, con historias cortas y sencillas y con una guía para los padres.
{Cuando estoy celoso. Autora/Ilustradora: Tracey Moroney. Editorial: SM}

Libros para niños sobre el enfado

¿No hay nadie enfadado?

Preciosos cuentos cortos donde el enfado es el tema central de cada uno de ellos pero mostrado y representado de diferentes maneras, acompañados de unas ilustraciones sencillas y preciosas.
{¿No hay nadie enfadado?. Autor: Toon Tellegen. Ilustrador:Marc Boutavant. Editorial: Edelvives}

El ogro que siempre estaba muy enfadado

Una preciosa historia que ejemplifica perfectamente que uno puede vivir siempre enfadado pero también puede cambiar y sentirse feliz y acompañado por sus amigos. Amigos que ayudan al personaje a cambiar de actitud.

Un rey muy testarudo

Un rey tan testarudo que acabará recibiendo su merecido a su tozudez. Un libro que está adaptado a la lengua de signos en sus páginas y lleva un DVD donde seguir el cuento en lengua de signos con las ilustraciones animadas.
{Un rey muy testarudo. Autora: Montserrat Balada. Ilustrador: Pep Boatella. Editorial: Carambuco}

Enfadados

La paz de un vecindario se ve truncada por la disputa de dos vecinos, plasmándose en la historia lo absurdo que puede llegar a ser un enfado y lo importante que es la buena convivencia para vivir en paz.
{Enfadados. Autor: Roberto Aliaga. Ilustrador: Miguel Cerro Rico. Editorial: Fragatina}

Desavenencia

Una historia que puede sonar cotidiana contada por dos conejos que hacen de una feliz convivencia un calvario pero que al final han de unir sus fuerzas para salir vivos de las garras del zorro. Una oportunidad para hablar de la tolerancia, la adversidad y la amistad.
{Desavenencia. Autor/Ilustrador: Claude Boujon. Editorial: Corimbo}

Libros para niños sobre la tristeza

Grisela

Una ratita divertida un día se siente triste y busca mil formas de cambiar su aspecto para sentirse mejor pero sólo consigue que los demás se rían de ella. Una historia para los más pequeños donde poder hablar sobre la importancia de ser uno mismo.
{Grisela. Autora: Anke de Vries. Ilustrador: Willemien Min. Editorial: Kalandraka}

Cuando desapareció el mar

Un cuento histórico donde se expone las consecuencias de la devastación humana y la tristeza que causa en su protagonista. Otra forma de sentir la tristeza, para niños más grandes.
{Cuando desapareció el mar. Autor: Francisco Sánchez. Ilustradora: Bárbara Sansó. Editorial:  Juventud}

Cuando me hice así de pequeño

Una historia para transmitir el sentimiento de tristeza o inferioridad que a veces nos hacen sentir otras personas y de la importancia de afrontar estos problemas. Pero no toda está perdido, sino que depende de cómo nos lo tomemos.

Vacío

Una bella y triste historia de una niña que intenta llenar ese vacío que se ha creado de repente en su interior pero por mucho que lo intente y busque no lo consigue. Cuando es consiente de su tristeza, pesadumbre y desasosiego las cosas cambian y se da cuenta que la solución está en su interior…
{Vacío. Autora/Ilustradora: Anna Llenas. Editorial:Barbara Fiore}

Libros para niños sobre la felicidad

Cuentos para ser feliz: Historias para ayudar a los más pequeños a vivir mejor

20 cuentos para contar padres a hijos y hablar sobre emociones como la tristeza, el miedo, la autoestima. Viene cada cuento acompañado de unas fichas de ayuda para los padres.

Pomelo es feliz

Toda la serie de Pomelo es preciosa para acercar a los niños a conocerse a sí mismos. Esta en particular nos habla, en tres relatos, de la importancia de aprender a convivir con nuestras particularidades y hacer frente a los problemas y a nuestros miedos para vivir felices.
{Pomelo es feliz. Autor: Benjamin Chaud. Ilustradora: Ramona Bâdescu. Editorial: Kókinos}

Tristania Imperial

Una historia de brujas que quieren entristecer el mundo empezando por un parque de atracciones. Los personajes han de decidir si unirse al mal o actuar para hacer brillar la alegría en todas partes.
{Tristania Imperial. Autor:/Ilustrador: Jaume Copons. Editorial: Babulinka}

Libros para niños sobre la generosidad y solidaridad

El momento perfecto

Un relato en el que todos nos podemos ver reflejados: una ardilla que tiene mucha prisa pero en el camino todos necesitan de su ayuda y se lo ponen difícil para llegar a su hora. Pero es que la ardilla no puede dejar de ayudar a quien le pide ayuda, a pesar de tener tanta prisa…
{El momento perfecto. Autora: Susanna Isern. Ilustrador: Marco Somà. Editorial: Fragatina}

La abeja de más

Parece ser que en la colmena hay una abeja foránea y esto hace que haya poco espacio. Todas las abejas se ponen histéricas por saber quién será “la otra” y cuál será la que se tenga que ir, hasta que la abeja madre, con su solidaridad y generosidad, dice que todos son abejas y que sólo falta ampliar más la colmena.
{La abeja de más. Autor: Andrés Pi Andreu. Ilustrador: Kim Amate. Editorial: Takatuka}

La cebra Camila

Una cebra que desoye las recomendaciones de su madre y se encuentra con un problema que la pone muy triste. Pero la generosidad de los personajes que se va encontrando hará que se sienta un poco mejor… Pero más contenta se pondrá con lo que su madre le dirá al llegar a casa.
{La cebra Camila. Autora: Marisa Núñez. Ilustrador: Óscar Villán. Editorial: Kalandraka}

El árbol generoso

Un clásico donde la vida de un niño, desde su infancia hasta su etapa de anciano, la vive acompañado de su incondicional y generoso árbol que le acompaña. Y en ese camino de la vida aprenderemos leyendo del amor incondicional, del interés, del daño al planeta, etc.
{El árbol generoso. Autor/Ilustrador: Shel Silverstein. Editorial: Kalandraka}

Libros para niños sobre el miedo

Poquito a poco

Una tierna historia de una nutria que no sabe nada y de como, poquito a poco, va adquiriendo nuevas habilidades que al principio dan miedo. Una bella manera de alentar a los más pequeños a superar nuevos retos.
{Poquito a poco. Autora: Amber Stewart. Ilustradora: Layn Marlow. Editorial: Fortuna}

Mis pequeños miedos

Una historia donde una niña habla de todos los miedos que se va encontrando y sintiendo. Un catálogo casi completo de miedos para empatizar y hablar con los niños.
{Mis pequeños miedos. Autora: Jo Witek. Ilustradora: Christine Roussey. Editorial: Bruño}

El autobús

Una curiosa historia que habla de esos miedos a las primeras veces, como en este caso, a coger sólo el autobús por primera vez. Una historia divertida a modo de Caperucita Roja donde no hay que perder detalle de las ilustraciones para enriquecer su lectura.
{El autobús. Autora: Marianne Dubuc. Ilustradora: Maria Teresa Rivas. Editorial: Tramuntana}

La oscuridad

Respeto, miedo y curiosidad siente el protagonista de esta historia a la oscuridad, pero que a lo largo de la historia contada con intriga, irá superando. Una oportunidad de trabajar los miedos con los niños más grandes.
{La oscuridad. Autor: Daniel Handler. Ilustrador: John Klassen. Editorial: Océano Travesía}

Los atrevidos dan el gran salto

La selección de libros “Taller de emociones” de Elsa Punset son geniales para trabajar este tema y enganchar a los niños en la lectura. En este caso un grupo de amigos harán magia con sus emociones en cada aventura que vivan y nos enseñarán a calmarlas, ponerles nombres y a transformarlas!
{Los atrevidos dan el gran salto. Autora: Elsa Punset. Ilustradora: Rocio Bonilla. Editorial: Beascoa}

Libros para niños sobre la incomprensión

Todos menos uno

Cuenta en esencia la historia de un guisante diferente que baja de su planta para buscar por el mundo su propia identidad. Cuando vuelve se siente incomprendido por su nuevo aspecto, pero lo que aún no sabe es que su iniciativa cambiará la vida de otros colegas.
{Todos menos uno. Autor/Ilustrador:Eric Battut. Editorial: Libros del Zorro Rojo}

Caramba

Un gato es diferente al resto, no sabe volar como los otros, pero por casualidad encuentra su virtud y se da cuenta que ser diferente tiene sus cosas buenas. Una historia de amistad, solidaridad, respeto y diversidad.
{Caramba. Autora/Ilustradora: Marie-Louise Gay. Editorial: Lata de Sal}

Pequeño pájaro de tierra

La diferencia está en ser soñador, cosa que los racionales no aceptan pero el topo, con su imaginería y su tesón, conseguirá su sueño y demostrará cómo hacer posible lo imposible.
{Pequeño pájaro de tierra. Autor: Oliver Scherz. Ilustradora: Eva Muggenthaler. Editorial: Lóguez}

Cuervo

Cuervo siempre estaba sólo porque el resto no querían estar con él porque es complementarte negro. Intenta cambiar pero todo sigue igual hasta que pasa algo que cambia la historia. Una historia para hablar de la diferencia, la empatía, la tolerancia, la integración y los prejuicios.
{Cuervo. Autor/Ilustrador: Leo Timmers. Editorial: Algar}
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Y hasta aquí está exquisita selección que puedes complementar con estos otros libros sobre emocionesmiedosvalores, acoso escolardiversidad que te he recomendado anteriormente. ¿Y tú cuál me recomendarías?

Fuente: rejuega.com