Visto en http://wwwhatsnew.com/

Nada mal cae disponer de grandes bibliotecas con material de alta calidad, gratuito y libre de derechos incluso para usarlo con fines comerciales en videos, juegos, presentaciones, podcasts, fiestas y más productos y eventos que puedan requerir una buena ambientación musical, menos aun cuando es tan problemático hasta descargar una canción para uso personal sin resultar ofendiendo a algún defensor del copyright.

Aquí resaltamos algunas de los mejores portales de música libre que funcionan gracias a las licenciasCreative Commons, entre ellas las que permiten hacer uso comercial de las obras con apenas una mención a su autor como reconocimiento a su trabajo (licencia CC-BY).

Vimeo Music Store

La popular competencia de YouTube, Vimeo, cuenta con sus propias herramientas para mejorar con efectos visuales y pistas musicales los videos cargados a su sistema. Pues bien, tal biblioteca musical incluye bastante contenido libre para uso comercial que se puede aplicar al instante o bien descargar a través de sus fuentes originales: Free Music Archive, SmartSound y Audiosocket.

dig.ccMixter

Un directorio con música de alta calidad compartida por artistas independientes bajo licencias Creative Commons, gran parte de ella lista para usar incluso con fines comerciales. Centenares de géneros, estilos (épocas, estados de ánimo, lugares, etc.), instrumentos musicales y tipo de uso que se piensa dar (videos, juegos, fiestas, etc.) hacen parte de sus filtros de búsqueda.

SoundCloud

El popular servicio online donde cualquier artista puede compartir su música y venderla, también cuenta con una considerable cantidad de música libre y gratuita de la que cualquiera puede disponer (descargar) sin más que mencionar a su debido autor en las nuevas obras generadas a partir de su contenido.

AudioNautix

AudioNautix destaca por su extensa colección de sonidos que se pueden filtrar por géneros musicales, por estados de ánimo y por tempo (lento/medio/rápido). Pueden escucharse, descargarse y usarse fácilmente, esto último con apenas una mención al sitio web. Jason Shaw es el responsable de Audionautix y el creador de todos los sonidos.

FlashKit (Sound FX | Sounds Loops)

FlashKit es una comunidad donde se comparten cientos de galerías de material multimedia listo para usar en obras derivadas. Para la parte del audio, en vez de temas musicales, se comparten fragmentos de sonidos especiales (Sound Loops) y efectos musicales (Sound FX) debidamente categorizados y listos para descargar y usar en la creación de videos u otras obras.

Visto en El efecto pigmalión: by Chema Cepeda

Aunque no me considero ningún un experto en productividad personal, siempre intento implementar las técnicas y métodos  de mis mentores sobre este tema (imprescindiblesJosé Miguel Bolivar, Berto Pena, Jeroen Sangers y David Torné), para intentar ser más eficiente en la gestión de los proyectos que tengo ahora mismo entre manos.

 Foto de Edgar Dacosta vía Flickr Licencia CC

Por eso y como punto de partida para implementar acciones de mejora, he intentado hacer un análisis de mis métodos de trabajo para detectar cuáles son los agujeros por donde se me escapa el tiempo y que limitan mi productividad.

Fundamentalmente he detectado 3 factores críticos sobre los que puedo actuar y que si mejoro, aumentarían drásticamente mi productividad personal. Y en mi caso constituyen la triada de la productividad y son los siguientes:

1. La preparación previa

Para aprovechar el tiempo es fundamental un estado de preparación o activación previa. Nuestro cerebro tiene una gran capacidad para completar tareas, pero necesita que le den un mapa, tener una dirección hacia donde enfocar el esfuerzo.

He comprobado que trabajo mucho mejor si antes de empezar dedico unos minutos a organizar mis tareas mentalmente y cómo voy a acometer cada tarea. De esa forma ya me hago una idea de qué voy a hacer a continuación y cómo lo haré.

2. La gestión de interrupciones

La gestión de interrupciones es algo que merece la pena aprender, ya que cada día millones de estímulos intentan boicotear nuestro trabajo en forma de notificaciones, correos electrónicos, sms, etc.

Aceptar esas interrupciones supone una gran perdida de tiempo, ya que obligamos a nuestro cerebro a desconectar, ponerse en pausa sobre lo que estábamos haciendo, atender la nueva tarea y volver a reconectar, con el consumo de tiempo y recursos mentales que dejamos por el camino.

Para solucionarlo tenemos la opción de ignorar estas notificaciones y seguir trabajando, aunque personalmente se me antoja muy complicado ignorar un led parpadeando o un icono de escritorio que invita a ser leído. En mi caso he optado por reducirlas al máximo, apagando todas las notificaciones luminosas y sonoras del móvil y las notificaciones de escritorio. Y solo con eso, he conseguido que mi nivel de concentración haya mejorado bastante.

3. El enfoque

Leía el otro día un gran post de Scott Young sobre uno de los factores más críticos a la hora de ser productivos: el enfoque.

Todos hemos tenido esa sensación esporádica de plena concentración en la que todo fluye y nos sentimos realmente productivos. El problema es que mantener un estado de máxima concentración más allá de 20 minutos resulta muy complicado.

Y reconozco que una de mis debilidades (sino la mayor) a la hora de aprovechar el tiempo, es mi incapacidad para mantener el enfoque. Así a ojo le calculo que si lograra mejorar mi capacidad de enfoque y concentrarme en el trabajo durante más tiempo, dispondría de al menos la mitad del mi tiempo para hacer otras cosas.

¿Es posible entrenar nuestra capacidad de concentración? Creo sí y que es algo que merece mucho la pena intentar.  Scott en su artículo abogaba por el uso de técnicas de meditación, que mejoran nuestra capacidad para aislarnos de todos los estímulos externos e internos y a concentrarnos en un estado mental.

En definitiva 3 factores críticos que podemos trabajar y que pueden disparar nuestra productividad personal. Ahora será el momento de empezar a implementar las acciones de mejora…

Los pasados 30 de mayo y 1 de junio tuvimos el placer de asistir en Zaragoza al Primer Encuentro EDUTOPIA, un evento que, como sus propios organizadores apuntan, “es un encuentro por y para los docentes y con la innovación como elemento de referencia”.

Los más de 200 participantes pudieron elegir entre más de 40 experiencias distintas presentadas por un total de 55 ponentes. Entre ellas se encontraban algunas tan interesantes como “Los juegos serios. Aprender jugando y jugar aprendiendo”, “PA-TA-TA: El uso de la fotografía como herramienta”, “Trivinet.com: el trivial colaborativo”, “Siete años de cine” o “El aula de música con el apoyo de las TIC”, entre otras. Puedes consultar el programa completo.

El plato fuerte de EDUTOPIA fue la interesante conferencia de Jordi Adell, profesor titular del Área de Didáctica y Organización Escolar en el Departamento de Educación de la Universitat Jaume I  de Castellón, bajo el título “La pedagogía del siglo XXI”. Según Adell, la educación debe afrontar los retos que los cambios sociales, económicos y culturales de nuestra sociedad le imponen. Y dichos retos no consisten solo en reformas curriculares o leyes que reestructuren el sistema educativo. Son, esencialmente retos didácticos: otra manera de enseñar y aprender que prepare a los jóvenes para vivir en un nuevo escenario: la sociedad de la información. Y esto solo puede hacerse desde una escuela de la sociedad de la información. “¿Estamos preparados para dicho cambio? Hay indicios de que en el seno del sistema educativo los docentes más innovadores y comprometidos están enseñando de otra manera, de que las tecnologías emergentes están contribuyendo a crear pedagogías emergentes, nuevas maneras de enseñar y aprender acordes con las competencias que demanda la sociedad”, afirma.

Para los que no tuvisteis oportunidad de asistir a esta conferencia ni seguirla por streaming, os ofrecemos la entrevista que concedió en exclusiva a Javier Palazón, director de Educación 3.0, (os pedimos disculpas por los problemas técnicos que impidieron una correcta grabación) y en la que Adell resumió sus principales ideas: tecnologías emergentes, proyectos colaborativos, educación participativa… En su opinión, “la pedagogía del siglo XXI todavía se está haciendo de la mano de las tecnologías emergentes”. Además, afirma que “la competencia más valiosa que podemos enseñarles a nuestros hijos y alumnos es que sigan aprendiendo durante toda la vida”.

También se muestra crítico con ciertos avances técnicos que pertenecen más al ámbito de los negocios o del consumo, que de la educación: “No todas las promesas de la tecnología tienen mucho sentido en educación. Hay cosas que pueden estar muy bien, pero no tienen el menor interés en la escuela”. En esta línea, para Adell, “la escuela es más que pizarras, tecnología o libros de texto. Es un lugar donde se socializa y se convive”.

Aquí os dejamos la entrevista:

Por último, todas la conclusiones del Edutopía se encuentran en este documento.  ¡Muy interesantes!

Visto en  Educación 3.0

PBL son las siglas en inglés de Project-based learning: aprendizaje basado en proyectos. Para una sencilla explicación de la metodología PBL:

Esta metodología está perfectamente alineada con las destrezas propias del siglo XXI. Está centrada en el alumno y convive perfectamente con la adquisición de las competencias básicas, piedra angular de nuestra legislación educativa. Se basa principalmente en:

- El pensamiento crítico.

- La colaboración

- La comunicación.

- La creatividad.

- Búsqueda y tratamiento de la información, especialmente de dispositivos digitales.

En nuestas clases de "Alternativa a la religión" de 2º de Primaria iremos trabajando en proyectos cuyas fases obedezcan a estas premisas metodológicas tan fundamentales para un aprendizaje significativo para el alumno, y que le permita trabajar en la adquisición de destrezas y habilidades propias del siglo XXI.

de Daniel Pennac

Si tienes en el aula una tableta basada en Andrid  o Apple:

DeCuentos se renueva con más vídeo-relatos

La aplicación de vídeo-relatos DeCuentos, creada por el Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil (CILIJ) de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, actualiza sus contenidos con el añadido de nuevos vídeos. Con esta incorporación, la aplicación, que suma ya más de 12.000 descargas y está recomendada por diversos medios especializados, ofrece ya un catálogo de más de sesenta cuentos, historias tradicionales y modernas, narradas ante la cámara con diferentes técnicas. Disponible para dispositivos de Apple y Android (teléfonos y tabletas), es gratuita y puede descargarse accediendo a http://decuentos.fgsr.es

Visto en http://competenciasbasicascordoba.webnode.es/programar-por-competencias/

Hay muchas definiciones de PNL, y no es que unas sean mejores que otras en mi opinión, sino que simplemente se complementan.

Por poner alguna  antes del vídeo, y saber de qué vamos a "aprender" con él, referencio aquí alguna como:

http://es.wikipedia.org/wiki/Programaci%C3%B3n_neuroling%C3%BC%C3%ADstica: Constituye un sistema de terapia alternativa que pretende educar a las personas en la autoconciencia y la comunicación efectiva, así como cambiar sus modelos de conducta mental y emocional.

http://pnlcomoherramientacomunicativa.blogspot.com.es/: La PNL es un modelo que se puede aplicar para lograr una comunicación eficaz, producir cambios en las personas y obtener un aprendizaje rápido, mediante la utilización de herramientas novedosas y efectivas.

http://www.buenastareas.com/ensayos/Pnl-y-Educacion/455158.html: La PNL trata de la manera en que filtramos, a través de los cinco sentidos, nuestras experiencias del mundo exterior y de cómo usamos esos mismos sentidos interiores, adrede y también sin saberlo, para conseguir los resultados que deseamos.