El proyecto PI 2.0 nace con el propósito de crear contenidos educativos digitales interactivos para los niveles de 5º y 6º de Educación Primaria en las áreas curriculares de Lengua Castellana y Matemáticas.


Los recursos producidos se destinarán al uso didáctico en la pizarra digital interactiva y en ordenadores “notebook” en el  contexto del programa “Escuela 2.0”. Este programa supone que cada alumno/a de 5º nivel de Educación Primaria recibe un notebook personal que utiliza a lo largo de su escolaridad en 5º y 6º de Educación Primaria así como 1º y 2º de la ESO...Descartes PI 20

Pizarra Interactiva

by on noviembre 11, 2010
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Seis de cada diez padres españoles consideran los juegos de su infancia más saludables que las fórmulas de entretenimiento
de los niños de hoy y, sin embargo, el ejercicio físico ha pasado a segundo plano.

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Un estudio publicado por la revista "Pediatrics" ha detectado que los adolesdentes estadounidenses dedican cada vez menos
tiempo al sueño. Además señala que los chavales tienen en sus dormitorios un promedio de cuatro apartos electrónicos relacionados
con el ocio.

Lo puedes ESCUHAR AQUÍ.
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El trastorno por déficit de atención (T.D.H.) tiene un origen neurobiológico que afecta al lóbulo frontal, la parte del cerebro encargada de regular las funciones ejecutivas. Los niños con este problema tienen serias dificultades para guiar su comportamiento hacia el cumplimiento de metas y también problemas escolares, sin embargo hay terapias para poder reducir los efectos, deben sentarse cerca del profesor y hay que ignorar algunas conductas molestas y reforzar los logros. Desatención, impulsividad e hiperactividad son los síntomas de este trastorno

Lo puedes ECUCHAR AQUÍ
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La televisión perjudica seriamente los estudios. Un informe de la Consejería de Educación de La Rioja , realizado con más de 500 alumnos de 5º curso de educación primaria, demuestra, una vez más, que existe una fuerte relación entre las horas que los niños pasan ante la pantalla y el rendimiento académico

Lo puedes ESCUCHAR AQUÍ
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La evaluación general de diagnóstico ha analizado el nivel de competencias básicas de los alumnos. La Secretaria de Estado
de Educación y Formación Profesional, Eva Almunia, ha presentado los datos.

Lo puedes ESCUCHAR AQUÍ
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Con toda seguridad muchos de nosotros guardamos con cariño recuerdos y experiencias vividas en el colegio con un profesor
que nos marcó para siempre en uno u otro sentido. El profesor es para el niño también un referente moral

Lo puede ESCUCHAR AQUÍ.
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Dicen que un buen profesor marca para toda la vida y despierta vocaciones, y que uno malo no suele olvidarse nunca. Lo cierto es que la influencia de un maestro en un niño es decisiva, el útimo informe de la OCDE dedicado a educación nos habla de como son nuestros profesores, los españoles. Los mejores profesores son los que critican menos que alientan, conocen las asignaturas que imparten y saben enseñarlas creativamente.

Todo esto en un programa de radio que PUEDES ESCUCHAR AQUI
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La interculturalidad abarca un gran ámbito de trabajo. Uno de los muchos aspectos donde nos puede ser útil es cuando el idioma nos resulta una "barrera" y no una ayuda en nuestra labor.

Empieza por pedir ayuda a tu EOEP (Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica) y a tu CPR (Centro de Profesores y de Recursos). Seguro que ellos te asesoran mejor que nadie en los primeros momentos, y te dan herramientas y formación para que te puedas comunicar y enseñar a tus alumnos mejor y más rápido durante el resto del curso.

Mientras tanto te propongo algunas webs que puedes ir consultando, pues tienen numero material para empezar (clica en las imágenes):

CUADERNO INTERCULTURAL:


Un apartado del Cuaderno Intercultural:


Catedu: intercultural


Aula intercultural:


Cuadernos del Aula Intercultural:


Interculturalidad en la Junta de Andalucía: web muy completa:


CAREI: aprendemos español.
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Ya disponemos de la versión digital del Heraldo Escolar. Puedes visitar la esta web cuando quieras, suscribirte por correo electrónico, con su RSS o incluso seguirlo en Twitter.

Con ello os animo a consultar ahora más que nunca sus numerosos e interantes artículos.

Heraldo Digital Escolar

by on septiembre 21, 2010
Ya disponemos de la versión digital del Heraldo Escolar. Puedes visitar la esta web cuando quieras, suscribirte por correo electrónico , con...
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La Red proporciona numerosos recursos multimedia para facilitar la
adquisición de las competencias de lectura y escritura de los alumnos de
infantil y primaria.


(Sigue el artículo original...)

Autor: Por MARTA VÁZQUEZ-REINA






- Imagen: Rob n Amy C -



(Sigue el artículo original...)


Recursos multimedia



Eroski Consumer ha seleccionado algunos de los materiales interactivos mas interesantes disponibles en la Red para iniciar a los más pequeños en el proceso de lectoescritura de un modo ameno y entretenido, a la vez que didáctico:



  • Lectoescritura Adaptada (LEA): este material, premiado por el Ministerio de Educación, consiste en un conjunto de 23 aplicaciones multimedia para facilitar el aprendizaje de las competencias lectoras y escritoras básicas, desde la fase inicial hasta la de afianzamiento. Se puede trabajar con ellas desde la Web o descargar la aplicación en el propio ordenador.


  • Aprendizaje de lectoescritura: es un programa dedicado al aprendizaje y refuerzo del proceso lectoescritor en alumnos de último curso de infantil y primero de primaria. Está indicado también para los alumnos con necesidades educativas especiales. Sus numerosos juegos y ejercicios interactivos tienen un elevado componente visual y se organizan en cuatro niveles de dificultad.


  • Cuadernos de lectoescritura: esta página web recoge una amplia colección de fichas para educación infantil, con ejercicios básicos de grafomotricidad, películas de secuenciaciones de la dirección correcta de la escritura, cartilla para el aprendizaje de las vocales y cuadernos dedicados a la lectoescritura. Su autora, Lourdes García, incluye en cada apartado una interesante guía didáctica para su aplicación.


  • Ayuda a la lectoescritura (ALE): editada por la Junta de Andalucía, esta aplicación cuenta con cinco secciones para mejorar el conocimiento de la lectoescritura en torno a la ortografía, vocabulario, comprensión lectora y elaboración de textos.


  • El Zoo de las letras: el proyecto, desarrollado por maestros de infantil, tiene como objetivo que los niños aprendan a leer y a escribir de forma amena, les familiariza a través de los personajes del zoo con las letras y se trabaja la lectoescritura en función de la madurez propia de cada uno. El recurso incluye canciones y cuentos que hacen que el aprendizaje sea muy divertido.


  • La cueva de tragapalabras: una aplicación multimedia diseñada para apoyar el proceso de lectoescritura en alumnos que se han iniciado en la lectura, quienes se familiarizan con la escritura y otros cuya lengua materna no es el castellano. Se compone de una guía didáctica y otra para aprender a utilizar cada uno de los juegos.

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